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森林保護是壹門本科專業，屬於農學大類中的林學類專業，基本修業年限為四年。專業目的是培養具備林學、森林保護學、生物學、生態學等方面的基本理論、基本知識和基本技能，能在森林保護、林業、園林、動植物檢驗檢疫、自然保護區等相關領域從事林業有害生物監測、檢疫和防控的科研、教學、科技開發與推廣、行政管理等方面工作的高級科學技術人才。枕上片時春夢中，行盡江南數千裏。華發尋春喜見梅，壹株臨路雪倍堆。

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2、專業目的是培養掌握對象國和地區語言、社會等相關知識，能從事外交、對外經濟貿易、文化交流、新聞出版、教育、科研等工作的德才兼備、具有國際視野的復合型人才。這八句是對以上十六句的強調和照應。以上十六句主要講了兩個意思，即為求賢而愁，又表示要待賢以禮。倘若借用音樂來作比，這可以說是全詩中的兩個“主題旋律”，而“明明如月”八句就是這兩個“主題旋律”的復現和變奏。前四句又在講憂愁，是照應第壹個八句;後四句講“賢才”到來，是照應第二個八句。表面看來，意思上是與前十六句重復的，但實際上由於“主題旋律”的復現和變奏，因此使全詩更有抑揚低昂、反復詠嘆之致，加強了抒情的濃度。再從表達詩的文學主題來看，這八句也不是簡單重復，而是含有深意的。那就是說“賢才”已經來了不少，我們也合作得很融洽;然而我並不滿足，我仍在為求賢而發愁，希望有更多的“賢才”到來。天上的明月常在運行，不會停止(“掇”通“輟”，“晉樂所奏”的《短歌行》正作“輟”，即停止的意思;高中課本中“掇”的解釋為：拾取，采取。何時可掇：什麽時候可以摘取呢);同樣，我的求賢之思也是不會斷絕的。說這種話又是用心周到的表現，因為曹操不斷在延攬人才，那麽後來者會不會顧慮“人滿為患”呢?所以曹操在這裏進壹步表示，他的求賢之心就象明月常行那樣不會終止，人們也就不必要有什麽顧慮，早來晚來都壹樣會受到優待。關於這壹點作者在下文還要有更加明確的表示，這裏不過是承上啟下，起到過渡與襯墊的作用。方法二：參加公安機關舉辦的保安員資格培訓班，結業考核通過者，即可予以發放保安員證。靜女其孌，貽我彤管。 彤管有煒，說懌女美。

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